דילוג לתוכן
  • דף הבית
  • קטגוריות
  • פוסטים אחרונים
  • הודעות ומדריכים
  • משתמשים
עיצובים
  • בהיר
  • Brite
  • Cerulean
  • Cosmo
  • Flatly
  • Journal
  • Litera
  • Lumen
  • Lux
  • Materia
  • Minty
  • Morph
  • Pulse
  • Sandstone
  • Simplex
  • Sketchy
  • Spacelab
  • United
  • Yeti
  • Zephyr
  • כהה
  • Cyborg
  • Darkly
  • Quartz
  • Slate
  • Solar
  • Superhero
  • Vapor

  • ברירת מחדל (ללא עיצוב (ברירת מחדל))
  • ללא עיצוב (ברירת מחדל)
כיווץ
לוגו הפורום
נ

נחום בקר

@נחום בקר
אודות
פוסטים
50
נושאים
5
שיתופים
0
קבוצות
0
עוקבים
0
עוקב אחרי
0

פוסטים

פוסטים אחרונים הגבוה ביותר שנוי במחלוקת

  • מה ההסבר לסיפור העצוב שרבינו מביא?
    נ נחום בקר

    @7272 כתב:

    ואם היה מתוודה אפילו אם לא היה איש כשר באמת היה זוכה להדבק בצדיק....
    והצדיק היה עוסק בתיקונו ומפריש לו דרך

    חלק מלשון הלקו"ה (כלאי הכרם ב) כשמצוטט בתחלת ההלכה את התורה כותב כך 'וְעַל יְדֵי זֶה שֶׁמַּחֲזִירִין הַמַּלְכוּת לְשָׁרְשׁוֹ, דְּהַיְנוּ עַל יְדֵי וִדּוּי דְּבָרִים לִפְנֵי תַּלְמִיד חָכָם, דְּהַיְנוּ שֶׁעוֹשִין תְּשׁוּבָה עַל כָּל עֲוֹנוֹתָיו וּמְשַׁבְּרִין כָּל הַתַּאֲוֹת וְכָל הַמִּדּוֹת רָעוֹת הַנִּמְשָׁכִין מֵאַרְבָּעָה יְסוֹדוֹת וְכוּ', כְּמוֹ שֶׁמְּבֹאָר שָׁם. וּמִתְוַדִּין וִדּוּי דְּבָרִים לִפְנֵי תַּלְמִיד חָכָם שֶׁעַל יְדֵי זֶה מַחֲזִירִין הַמַּלְכוּת לְשָׁרְשׁוֹ כַּנַּ"ל.
    נראה מדברי ר' נתן שאם האם לא יהיה איש כשר וכו' לא כלפיו נאמרו כל תיקוני תורה דידן. והלשון של ר' נתן מזכירה את ההתנסחות עם האיש והבעש"ט שעשה תשובה שלמה ותקן כל הפגמים וכו'.

    שיח לומדים בתורה ד'

  • איך ידע האדם מדוע יש לו יסורים?
    נ נחום בקר

    @חבר-אני שאלתך וחלוקת המדרגות וכו' מבוארים באריכות בתחלת הפרפראות לתורה דידן עיי"ש.
    כמו"כ רבנו באות א הרכיב ב' סוגיות שונות בש"ס א. ממסכת ברכות ב. ממסכת פסחים. שהם שייכים לחלוקת המדרגות.
    עוד מצינו בחלוקת מדרגת ר"ע האומר כל מה דעביד רחמנא לטב עביד. לבין רבנו 'נחום איש גם זו' האומר גם זו לטובה.
    ומבארים שר"ע אומר 'לטובה' היינו שעצם הדבר לא נראה טוב, אך הוא 'ל'טובה, שתכליתו טוב. כמעשה שהגמ' מביאה עם החמור התרנגול והנר. ואילו נחום איש גם זו הופך את הרע לטוב, שהעפר נעשה לחרבות, וקבל תמורתו מרגליות וכו'.
    נמצא חלוקת ג' המדרגות. האדם השוקע בעוונות ואינו עושה תשובה, אע"פ שגם יסוריו שמגיעים בדרך נקמה הם 'לטובה' אך הוא ודאי לא מרגיש זאת. כיון שמגיע דרך מסכים המסתרים את השי"ת.
    אדם העושה תשובה כולל וידוי דברים אך לא לפני ת"ח ושאר סדר התשובה המבואר בתורה דידן הוא כבר מכיר בטובת הדינים ויכול אף להלל עליהם שהם 'ל'טובה אע"פ שאינו חש את הטובה וזהו שאומרת הגמ' שיברך 'דיין האמת' בשמחה.
    האדם שזוכה לעשות סדר התשובה של תורה דידן, וזוכה להכלל בעינא חד דרחמי, ומתגלה לו ה' אחד ושמו אחד, הוא רואה בהכל 'אהבה' וטוב. (עיין תורה נא שבאחד אין שייך רע). ועל הכל מברך הטוב והמטיב. כי אין רע בעולם כלל (כלשון רבנו בתורה כא ותורה סה).
    כאמור דברי מושתתים על הפרפראות בתוס"נ.

    שיח לומדים בתורה ד'

  • איפה המהלך הזה מופיע בתחילת התורה?
    נ נחום בקר

    @חבר-אני את הנקודה האחרונה כתבתי באשכול הזה במאמר הקודם.

    שיח לומדים בתורה ד'

  • איפה המהלך הזה מופיע בתחילת התורה?
    נ נחום בקר

    @נחמן מחילה שאני יוצא מדרך הפשט. ואיני הולך לבאר. אלא לעורר המעיינים.
    א. בקטע הזה רבנו מזכיר 'טומאה קטנה שמבלבלת אותו'. אומנם קודם לכן לשון רבנו 'שֶׁנִּתְעָרֵב שֶׁרֶץ, הַיְנוּ טֻמְאָה בִּתְפִלָּתוֹ וַעֲבוֹדָתוֹ וּבִלְבֵּל אוֹתוֹ'. ובבאה"ל עמד על דוגמת התפלה וכו'.
    תורה דידן על הפסוק אנכי ה' אלקיך וגו', ובאות ג מביא רבנו את הלאו 'לא יהיה לך אלהים אחרים על פני' שהוא ענין ע"ז פגם התפלה. שפונה לאלהים אחרים. וכיון שלא יהיה לך זהו הזה לעומת זה של אנכי ה' אלקיך מבואר שהיא מצוות תפלה.
    ב. תפלה היא בחינת יחוד קוב"ה ושכינתיה. 'אנכי הוי"ה אלהיך'.(עיין תורה מו תפלה בחינת זווג). נמצא שזלע"ז הוא 'תאות עריות ונאוף' המשוייך גם לחוטם בבחינת לא תנאף לא תהנה אף (עיין תורה לב תנינא/ ובתורה ב קמא מבואר שתפלה תלויה בטהרה בתקון תאות נאוף). וזהו שאמר רשב"י לתלמידיו כשראו נשים וכו' אל תפנו אל האלילים.
    ג. ע"פ הקדמות הנ"ל נמצא 'טומאה קטנה' נקשרת סביב תאות נשים, שהיא הגשמת היחוד הרוחני העליון. ודבר זה נקשר לכמה דוגמאות שמביא רבנו בתורה דידן. א. וידוי של יהודה שהיה על מעשה תמר, ועי"ז הודה ראובן שבלבל יצועי אביו. והם יסדו את ענין התשובה (ראובן כדרש בחז"ל) ווידוי דברים (יהודה). ויהודה שעשה תשובה וכו' ויצא בת קול ואמרה 'ממני' יצאו הדברים. ובמעשה זה נתקנו 'ער ואנון' בזרח ופרץ' שמהם יצא משיח תקון התפלה ותקון הרע של העולם.
    ב. במעשה העגל דחז"ל שהיה מחמת שהתאוו להתיר להם עריות. וזה טומאה קטנה שבלבלה אותם לעזוב את אנכי ה' אלקיך ולפנות לאלהים אחרים רח"ל. ואעפ"כ כשעשו תשובה והתפלל עליהם משה רבנו זכו ללוחות שניות שהתווסף בהם תורה שבע"פ. ופעל מרע"ה כמה טובות לישראל בתפלותיו על עוון העגל. ג. במעשה דר' עמרם חסידא שמביא רבנו. התעורר טומאה קטנה בעת 'עבודתו' של הפדיון שבויים וכו'. וכשעמד על זה ועשה תקון וידוי דברים לפני ת"ח בזה שהזעיק אותם לראות את כשלונו. זכה אח"כ להשביע את היצה"ר שיצא ממנו וסיים בו אנת אשא ואנא בישרא ואנא עדיפנא ממך. נמצא שדיקא בכח ההתעוררות של הטומאה זכה אח"כ להוציא ממנו את היצה"ר ואמר לו' ואנא עדיפנא מנך' שיתבאר שנהיית עדיף 'ממך' מחמת ההתגרות שלך. (ועיין תורה א, ב. שבישרא מרמז על כסא הכבוד. ואולי יש לקשר למבואר כאן מתקון כסא לקדושה)

    שיח לומדים בתורה ד'

  • וידויניקעס'???
    נ נחום בקר

    @אבן-שתיה ודאי שהוידוי דברים הוא לפני השי"ת. וגם כשהיו מתוודים אצל רבנו, קודם לכן היה האדם מתוודה (מסתמא כמה פעמים) לפני הקב"ה.
    ועל כן חשבו ר' יודל וכו' שאינם צריכים להתוודות לפני רבנו, כי כבר עשו תשובה וכו'. ולזה ספר רבנו המעשה עם הבעש"ט שאע"פ שעשה אותו אדם תשובה הכוללת וידוי שהוא ממעכבי התשובה. ואעפ"כ היה צריך לעשות את הוידוי לפני הבעש"ט.
    המבואר בכללות מכותלי המאמר, שהחלק של הצדיק הוא 'להקים' את המלכות מנפילתה. וזהו החזרתה לשורשה המבואר באות ו. [דרך אגב שם מבואר וידוי לפני ת"ח במעשה דר' עמרם חסידא].
    ובאות ט' מבאר רבנו תיקון יותר גבוה להעלות את המלכות לשורשה שבאין סוף (ואכמ"ל). ודבר זה נפעל בהתקשרות הצדיק והמתוודה.
    ואף אצל המתוודה עצמו יש את עבודת ביטול היש והגעה לבחינת 'כל עצמותי תאמרנה' כאשר מתוודה לפני הצדיק.
    וכמראה מקום כללי לענין וידוי לפני צדיק איתא בגמ' (תענית יב, ב) לענין סדר תענית צבור - אמר רב שישא בריה דרב אידי מסייע ליה לרב הונא דאמר מצפרא כינופיא היכי עבדי אמר אביי מצפרא עד פלגא דיומא מעיינינן במילי דמתא ...דכתיב ואלי יאספו כל חרד בדברי אלהי ישראל על מעל הגולה** וגו' ופרש"י - מעיינין במילי דמתא - דרישה וחקירה, לבדוק במעשיהם בעסקי בני העיר, אם גזל וחמס ביניהן, ומפייסין אותן....ובמנחת הערב קמתי - אלמא באידך פלגא בעו רחמי עד פניא, מכלל דפלגא קמא מעייני במילי דמתא, בנחמיה בן חכליה כתיב בעזרא ואלי יאספו לי היו מתאספין ובאין טובים שבהן, להגיד לפני על מעל וחטא הגולה, להפרישם:
    מבואר שהיו באים ומתוודים את 'מעלם' לפני נחמיה.
    כמו"כ הכה"ג היה מתוודה את עוונות כלל ישראל, וכמבואר בלקו"ה והיינו שהצדיק צריך לעשות תשובה על העוונות של ישראל (ואיך בדיוק זה פועל איני יודע, ורבנו שידע איך עושים זאת צוונו להתוודות לפניו וכו').
    כל הנ"ל הם ראשי פרקים, וצריך להאריך ולהרחיב ולהעמיק בכל פן שמגלה רבנו.

    שיח לומדים בתורה ד'

  • שאלות ודי - אשכול לשאלות בלבד!
    נ נחום בקר

    למה משה רבנו מתקן את עצמות יהודה רק בסוף המ' שנה להליכתם במדבר ולא בתחלת הליכתם?

    שיח לומדים בתורה ד'

  • למה רבינו דילג ישר לוידוי דברים
    נ נחום בקר

    הרב 'שפחה על הים' והרב 'חבר אני' כתבו נפלא.
    ותוספת קלה, ענין תקון הד' יסודות, הם תקון המלכות בחינת דל"ת כידוע. להוציאה ממשלת עכו"ם (ד' מלכויות). ועי"ז מתגלה לאדם הרצון אין סוף בתוך הרצונות שהם בחינת מלכות. וזוכה לידע שכל מאורעותיו הם לטובתו.
    בסדר הד' יסודות העפר והמים (הצומח) נוגע לתקון הישות, ואילו יסודות הרוח והאש הם הכנה לתקון הדבור והענוה.
    אך עדין לא בטלנו את הרע. ועל כן אנחנו עדין בגדרי עוה"ז ולא בבחינת עוה"ב. להשיג שכל מאורעותיו הם לטובתו.
    ע"י וידוי דברים שמוציא הצרופים של העכו"ם שמשם כח ממשלתם. עי"ז נחרב בנין הרע ונבנה בנין הקדושה (בני"ן גי' הוי"ה אלהי"ם שסביב יחוד זה סובבת תורתנו) ועי"ז זוכים לבחינת עוה"ב לברך על כל הדברים הטוב והמטיב.
    [הארה כללית בנין תורות רבנו הם בדרך כלל שבתחלת התורה מביא את ההשגה ותכליתה. ואח"כ מבאר את הדרכים לבוא אליה].

    שיח לומדים בתורה ד'

  • איפה המהלך הזה מופיע בתחילת התורה?
    נ נחום בקר

    הרעיון עמוק יש כאלו שיאמרו שזה בדרך דרוש ורמז אך המתבונן בין יבין שזהו עומק דברי רבנו.
    העברות שעוברות מעבר לעבר כלשון רבנו באות ו. זהו היציאה לאחורי הקדושה. הנתקנות ע"י וידוי דברים וכו'.
    והכלל כלול במשפט הראשון של התורה 'שאדם יודע שכל מאורעותיו הם לטובותו' כוונת רבנו היא שאף העבירות הם לטובתו.
    והם סוד הצרופים הרעים שהוו את בנין הס"א ונחרבים ומהווים את בנין מלכות דקדושה.(הנזכר בסוף אות ה וז"ל 'ועי"ז נתתקן בחינת מלכות, ונחרב הצרוף הרע' ודו"ק).

    שיח לומדים בתורה ד'

  • חבילות של מצוות!?
    נ נחום בקר

    @מאיר-לב מוסיף והולך על דברך.
    כפי שהעברות נחקקות על העצמות. כמו"כ המצוות נחקקות על העצמות.
    אך האמת היא שבמצוות זה יותר גבוה. כי המצוות הם העצמות עצמם.
    וזהו רמ"ח מצוות כנגד רמ"ח עצמות. והם עולים למנין 'מחקק' (עיין תורה כו ותורה עב תנינא).
    וכאשר אדם עובר עברה הריהו 'שובר' עצמותיו. וכמבואר בספה"ק שהעברות מגבירות את השבירה.
    וזהו הפסוק שרבנו מביא 'שומר' כל עצמותיו, שאינו עובר על 'לא תעשה' הנקראים 'שמור' עי"ז אחת מהנה לא נשברה, ומכלל הן אתה שומע שאם אינו שומר עצמותיו ועובר על לא תעשה אזי נשברים עצמותיו.
    וכיון שנשברו עצמותיו. אזי צריכים לחברם.
    חיבור פרטים נקראים 'חבילה' וזהו לעשות חבילות של מצוות. לחבר שברי עצמותיו.
    ובתחלת האות רבנו מבאר שהתלמידי חכמים הם בחינת התורה בחינת אש. והם עצמם 'גופי תורה'. נמצא כאשר האדם עובר עבירה כשהוא פוגם ברמ"ח אבריו, הריהו פוגם ברמ"ח מצוות, ובזה הוא פוגם את הגופי תורה ופוגם בתלמידי חכמים. (וזהו שהבעש"ט במעשה אמר לאותו חולה תאמר מה שאתה יודע והשי"ת יודע ו'אני יודע' כיון שהפגמים פוגמים בצדיק שהוא גופי תורה. וזאת הבחינה המבוארת בתורה עב תנינא שמשה רבנו הנקרא מחקק מלובש ברמ"ח אבריו של כל יהודי).
    וכאשר עושה וידוי לפני ת"ח ומוציא הצרופי עבירה שהם 'שברי עצמותיו' בכח הת"ח מצטרפים הצרופים כראוי ומתחברים שברי עצמותיו להיות עצמות שלמים.
    והצרופים היוצאים מהעצמות בבחינת 'כל עצמותי תאמרנה' הם נקראים 'חבילות של מצוות'. ובנין הצרופים נעשה ע"י הצדיק כמבואר בתפלה על תורה דידן.
    [ומה שהחקיקה במצוות היא בחינת 'מחקק' שמו של משה רבנו דיקא במקום קברו, נקשר להמשך התורה שקברו של משה מבטל קטרוגי פעור. ומוציא חקיקת הצרופים של פעור. והוא רמז גם לוידוי דברים בקבר הצדיק וכו'].

    שיח לומדים בתורה ד'

  • ליודעי ח"ן.
    נ נחום בקר

    באות ו מביא רבנו את דברי הזוהר (פקודי רנד) כִּי כֻּלָּם בְּמַחֲשָׁבָה אִתְבְּרִירוּ.
    כדאי לעיין בכללות דברי הזוהר שם המדבר מענין עשרה הרוגי מלכות ובראשם ר"ע. ובזה נקשרים הדברים לסוף תורה דילן מענין ר"ע וחבריו ורשב"י וחבריו שהם התקון. והעולה מהדברים שם שדיקא ע"י שר"ע וחבריו מסרו נפשם על קדוש ה' ותקון בחינת מ"ן דבינה ומלכות עי"ז יש באפשרותנו להעלות מ"ן ולהמשיך מ"ד. וכפי זה מתקבלת הבנה חדשה בענין הריגת ר"ע 'וחבריו' ועל כן לא אמר רבנו ר"ע 'ותלמידיו' כי בנקודת 'חבריו' שהם עשרה הרוגי מלכות יש בחינה שאנו נבנים ע"ג המסירות נפש שלהם שלא היה אפשר לתקן זאת כי אם ע"י מס"נ. ואינו מפגם חוסר ההתכללות. ואדרבה כל ההתכללות שלנו הוא ע"י המס"נ שלהם. וביותר שר"ע הוא בעל המימרא דואהבת לרעך כמוך זהו כלל גדול שבתורה. וממילא ודאי שמצד עצמו היה בסוד ההתכללות וההתקשרות אלא שהוכרח למסור נפשו בסוד 'אהבה' שיצאה נשמתו ב'אחד' גי' אהבה בכדי שרשב"י ותלמידיו וכלל ישראל אחריהם יזכו לבחינת אנן בחביבותא תליא.

    'מרחבי התורה' - נושאים רחבים בתורה

  • עצת נשים?
    נ נחום בקר

    @יוסף-מאיר-מאומן
    ייש"כ. זה לא אולי קשור זה ודאי קשור.
    וה' יאיר עיני לעיין בזאת הסוגיה.

    דיונים חידושים והערות - בתורה ס"א

  • לא רק ח"י כללים!
    נ נחום בקר

    @אולי-אזכה
    כלל נוסף - והוא לא בדיוק כלל.
    א. שמעתי מהר"ר אליהו עטיה בשם ר' משה ביננשטוק שכמדומה אמר זאת בשם ר' לוי יצחק בנדר זצ"ל.
    שכאשר רבנו פותח את דבריו במילה 'כי' זה מורה על שאלה נסתרת שאותה בא רבנו לתרץ בדבריו. דוגמא לדבר תורה ו שפותחת במילים 'כי צריך כל אדם למעט בכבוד עצמו' וכו'. שבא לתרץ את השאלה מדוע אמר השי"ת למשה לבוא עם יהושע לאהל מועד אע"פ שבסופו של דבר ה' יצוה את יהושע בלי משה. ומתרץ רבנו שזה נעשה בשביל למעט בכבוד עצמו ואפילו משה רבנו הוצרך לזה (עיין בפרוש עוטה אור על תורה ו.)
    ב. כמו"כ לפעמים המילה 'כי' היא נתינת טעם והסבר למה שאומר רבנו. ודוגמא לדבר בתורה דידן באות ה - וּכְשֶׁשָּׁב בִּתְשׁוּבָה עַל זֶה, אֲזַי נִתְחַדֵּשׁ אֶצְלוֹ בְּכָל פַּעַם סֵפֶר, כִּי חוֹזְרִים וְנֶחֱשָׁבִים אֶצְלוֹ כָּל הַסְּפָרִים שֶׁבַּתְּחִלָּה הָיוּ בְּעֵינָיו כְּלֹא.
    דהנה על הקלקול אומר שם רבנו - וּבַתְּחִלָּה כְּשֶׁלֹּא הָיָה לוֹ אֱמוּנַת חֲכָמִים, אֲזַי הָיוּ כָּל הַסְּפָרִים אֶצְלוֹ כְּלֹא,
    ומדוע בתיקון אומר רבנו 'נתחדש אצלו בכל פעם ספר (אחר)' דהיינו שכל פעם חוזר ונחשב בעיניו עוד ספר ועוד ספר ולא כולם כאחד. ולזה תכף אומר רבנו 'כי חוזרים ונחשבים אצלו כל הספרים' וכו'. היינו שבאמת כששב על פגם אמונת חכמים חוזרים ונחשבים בעיניו כל הספרים אך זהו בכלליות. ובפרטות להבין התועלת שיש מכל ספר זה לא קורה בפעם אחת אלא 'נתחדש אצלו בכל פעם ספר' וזהו שדייק לומר 'נתחדש' היינו שמבין את ההתחדשות שיכול לקבל מכל ספר. בבחינת לקבל ולהוציא מלימודו משפטי אמת הנהגות ישרות. וכן בקשרי התורה תחלת התשובה היא בבחינת שכל הכולל והמשך התשובה להמשיך הארת שכל הכולל לשכלים הפרטיים שבכל פעם ממשיך לשכל פרטי אחר.

    דרכי הלימוד

  • לא רק ח"י כללים!
    נ נחום בקר

    @אולי-אזכה
    בציטוט שהבאת מהקדמת ביאה"ל. והוא מובא בכוכבי אור שיחות וסיפורים אות יב שלזה ציין רצנ"ק.
    מבואר שלימוד 'העיון' שהתכוון רבנו הקדוש היא לח"י כללים שייסד ראב"ן. אך אין בזה שלילה ללימוד בדרך 'דרוש אחד' שהדברים מקושרים זה בזה.
    'ואולי' כוונת רצנ"ק לומר שיש הבדל בין דרך 'דרוש אחד' לבין דרך 'דרש' המבואר בדברי ראב"ן.
    ונפק"מ לדידן. שאף שעיקר הלימוד הוא בדרך מניה וביה ושאר הכללים שצריך לשים לבו בעת לימוד המאמר. אך אעפ"כ כאשר יתקשרו בדעתו ביאור מתורות אחרות. אין זה נקרא שבורח הוא מ'פשט' דברי רבה"ק. שכיון שהדברים מקושרים בדרך 'דרוש אחד' בודאי שנמצא ביאורים בתרות אחרות.
    ואציין מה שכתבתי אתמול באשכול שיחות הקשורות לתורה סא. שהמבואר באות ה' בתורה דידן עה"פ אז נדברו יראי ה' וגו' לא מבואר בתורה דידן דיו. ומבואר באריכות בתורה קמב. ומי שיבאר את דברי רבנו באות ה' ע"פ תורה קמב לא יחשב כיוצא מפשט מניה וביה. כי מה אפשר לעשות ששם מבוארים הדברים באריכות יותר באופן המבאר את דבריו בתורה דידן. אלא ששם גם נוסף ביאור בענין אברהם אבינו שהיה לומד מהחידושים שהתחדשו קודם בריאת העולם. אך החלק הראשון של התורה מבאר את דברי רבנו בתורה דידן.

    דרכי הלימוד

  • שיחות הקשורות לתורה ס"א
    נ נחום בקר

    @כפטיש-יפוצץ
    א. בסוף אות ה מבאר רבנו ענין הספר שנעשה ע"י שזה שואל ומקשה וזה שב בתשובה ומשיב ומתרץ השאלה וזה בחינת אז נדברו יראי ה' וגו'.
    וענין הספר שנכתב לא מבואר ענינו. וביאורו באורך בתורה קמב עיי"ש.
    ב. במבואר באות ה מהמחלוקת שיש על מי שאינו מאמין בעצמו מבואר בתורה פו ובשיחות הר"ן ק"מ. עיי"ש.
    ג. המבואר באות ה מענין מים המטהרים שהם בחינת מחלוקת עיין בתורה קסא. ושם הוא בזווית שונה אך נקשרים הדברים למתבונן.
    ד. מענין אנן בחיבובתא ותקון המאכלים עיין בתורה קפג . מענין אחדות הצדיקים שמהם יוצא הפרנסה.
    ה. בפרפראות אות יד. מבואר שתורה ריא נאמרה בעת אמירת תורה דידן.

    'מרחבי התורה' - נושאים רחבים בתורה תורה סא

  • אנן בחביבותא תליא!
    נ נחום בקר

    @יוסף-מאיר-מאומן
    התעוררתי מדבריך לפרש בדרך צחות שזהו ענין סוד העיבור. (אשה). שהאיש נותן את הלובן והאשה נותנת את האדום שהם בחינת חו"ג המתנגדים זה לזה אך השותף השלישי שנותן הרוח חיים הוא המאחד את חלקי הגוף להתרקם ולהיות אחד.
    כמו"כ הוא בענין אהבה והתכללות שכאו"א יש לו את הנקודה שלו. אך כאשר מכניסים את השותף השלישי המכריע (בחינת עמודא דאמציעתא) בין כל השכלים הפרטים אזי מבינים שאף שאני עובד את ה' בזו הדרך ובאלו הלבושים. כמו"כ בדיוק חברי עובד את ה' בדרכו ובלבושיו.
    ה' יזכני גם לאהוב כאו"א מישראל באמת.

    'מרחבי התורה' - נושאים רחבים בתורה

  • לא רק ח"י כללים!
    נ נחום בקר

    @אולי-אזכה כתב בלא רק ח"י כללים!:

    עין בהקדמה לביאור הליקוטים שכותב שהעושר ממאמר אחד לחבירו הוא דרש ולא פשט
    וזה גם הכוונה בדברי רנצ"ק

    מהדוגמא שהביא רנצ"ק מתורה עט תנינא. משמע שהבין שאינו רק בדרך דרש אלא הבין שיש שייכות ממשית בין התורות שבנויים זה ע"ג זה.

    דרכי הלימוד

  • לא רק ח"י כללים!
    נ נחום בקר

    @אולי-אזכה כתב בלא רק ח"י כללים!:

    כמו כן יש את תורות ז' ט' וקי"ב

    כדבריך מבואר בחיי"מ אות ג עיי"ש./ ובחיבור תורה ט ו- קיב. משמע שזה אותה תורה וכנראה שתורה קיב לא נאמרה באחד מהזמנים הקבועים לאמירת התורה ואח"כ כללה רבנו בתורה ט.
    ומה שהארתי לומר שנשים לבנו בעוד תורות שיש ביניהם קשר אע"פ שלא צוין בספרים. ודברי תורה עניים במקום אחד ועשירים במקום אחר. ואינו סותר את הח"י כללים.

    דרכי הלימוד

  • אנן בחביבותא תליא!
    נ נחום בקר

    הנושא המרכזי בתורה היא אנן בחביבותא תליא. ורבנו בשלהי התורה מבאר וז"ל - וְזֶה חֲדִי רַבִּי שִׁמְעוֹן וְאָמַר: "ה' שָׁמַעְתִּי שִׁמְעֲךָ יָרֵאתִי", תַּמָּן יָאוּת הֲוֵי לְמִדְחַל. כִּי חֲבַקּוּק אָמַר נְבוּאָה זוֹ עַל רַבִּי עֲקִיבָא וַחֲבֵרָיו שֶׁמֵּתוּ עַל יְדֵי שֶׁלֹּא הָיָה בָּהֶם אַהֲבָה כְּמוֹ שֶׁאָמְרוּ רַבּוֹתֵינוּ, זִכְרוֹנָם לִבְרָכָה (יְבָמוֹת ס"ב:). כִּי הֵם הָיוּ בְּחִינַת גְּבוּרוֹת וְצִמְצוּמִים, וְלֹא נִכְלְלוּ יַחַד. וְלֹא נִמְתְּקוּ. וְרַבִּי שִׁמְעוֹן וַחֲבֵרָיו שֶׁהָיוּ הַתִּקּוּן שֶׁלָּהֶם, עַל כֵּן אָמַר אֲנַן בַּחֲבִיבוּתָא תַּלְיָא, הַיְנוּ בְּחִינַת הָאַהֲבָה וּכְלָלוּת שֶׁנִּכְלָלִין יַחַד, וְעַל יְדֵי זֶה הַהַמְתָּקָה וְהַתִּקּוּן כַּנַּ"ל. וּמִזֶּה בָּא בְּחִינַת חֲדִי רַבִּי שִׁמְעוֹן, הַיְנוּ בְּחִינַת הַשִֹּמְחָה, שֶׁנַּעֲשֶֹה עַל יְדֵי הַכְּלָלוּת וְהָאַהֲבָה, בְּחִינַת: "אוֹר צַדִּיקִים יִשְֹמָח".
    וכבר עמדו המטיילים בלשון ר"ע וחבריו...ור"ש וחבריו. שלכאורה בגמ' מבואר שהיו תלמידיו. ומסתמא רבו הביאורים בזה. אך לא זו הנקודה.
    השאלה היא במה התבטא שהיו ר"ע וחבריו או תלמידיו בחינת 'גבורות וצמצומים' ואיני מתכוון בדרך הקבלה כי לזה יש את 'אשכול ליודעי חן'.
    ובלשון הגמ' וכפי שידוע בעולם תלמידי ר"ע לא נהגו כבוד זה בזה. וגם כאן השאלה על איזה כבוד מתכוונים חז"ל וגם בזה רבו הביאורים בדרך המוסר הדרש החסידות והקבלה וכו'.
    ואחד הביאורים היפים ששמעתי - שאין כבוד אלא תורה. ותלמידי ר"ע לא נהגו כבוד זה בזה היינו שכל אחד שמר את תורתו לעצמו ולא שיתף בה את חבריו. ובזה יבואר היטב גם הלשון שנקט רבנו 'וחבריו' ומי שקרא קצת זוהר שם לבו שר"ש ותלמידיו היו מתחברים יחדיו, והיה מבקש ר"ש גם מתלמידיו שיפתחו פיהם ויבארו סודות התורה. וזהו מדין 'חיבור' שיתחברו יחדיו וזהו הלשון 'חבריו'.
    ובזה הנני פונה לכל חברי הפורום שיד ורגל להם בחידושים וביאורים בתורה הזמנית שיחברו את חברי הפורום לחידושיהם ורעיונותיהם.
    לא כל אשכול אמור להיות באופן של שו"ת. אבל ממילא יעשה מזה שו"ת וכמבואר בתורה דידן שכאשר אחד מקשה קושיא והשני משיב תשובה ויתכן שב' יקשו קושיא וקושיא אחת תהיה תשובה לשאלה הראשונה וכו' ויש בחינת של ויקשב ה' וישמע וגו'. על כן מי שיכול לשתף את החברים ידע שבזה הוא מתקן 'אנן בחביבותא תליא' ועי"ז נזכה שיאמר עלינו 'אור צדיקים ישמח'

    'מרחבי התורה' - נושאים רחבים בתורה

  • לא רק ח"י כללים!
    נ נחום בקר

    @מאמין-בעצמי
    הנני מביא כמה כללים אומנם לא מהלקו"ה אלא מדברי ר' נתן בלקו"מ. ואע"פ שלא נכתבו ככללים מבואר שכך למד ר' נתן את הלקו"מ.
    א. בסוף תורה סט כותב ר' נתן [זֹאת הַתּוֹרָה שֶׁל חֹמֶר אִסּוּר גְּזֵלָה, וְהַתּוֹרָה שֶׁבְּסִימָן ס"ח הַקּוֹדֵם, מֵעִנְיַן פְּגַם הַכַּעַס שֶׁמַּפְסִיד הָעֲשִׁירוּת. שְׁנֵי הַתּוֹרָה אֵלּוּ, יֵשׁ לָהֶם חִבּוּר וְשַׁיָּכוּת זֶה לָזֶה, כַּמּוּבָן לְמַשְֹכִּיל. וְהֵם מְחֻבָּרִים יַחַד בְּתוֹךְ הַתּוֹרָה שֶׁל הֵיכַל הַקֹּדֶשׁ שֶׁבְּסִימָן נ"ט, כִּי שָׁם הוּבְאוּ שְׁנֵי עִנְיָנִים אֵלּוּ בְּקִצּוּר בְּתוֹךְ הֶמְשֵׁךְ הַתּוֹרָה הַהִיא. עַיֵּן שָׁם הֵיטֵב]
    מבואר שישנם תורות שהרעיון שלהם כתוב בתורה אחרת. ובהקשר לתורה דידן כתבתי באשכול שיחות הקשורות לתורה סא שתורה ה תנינא מקושרת ביותר לתורה דידן אע"פ שלכל אחד יש את המהלך שלה ואת העצות שלה.
    ב. בסוף תורה ז תנינא כותב ר' נתן - הַתּוֹרָה הַזֹּאת מְדַבֶּרֶת מִכָּל הָעֶשֶֹר סְפִירוֹת: שֶׁפַע הַכֶּתֶר, חָכְמָה וּבִינָה, יָדַיִם גַּם יִרְאָה. גַּם אָמְרוּ רַבּוֹתֵינוּ, זִכְרוֹנָם לִבְרָכָה (כְּתֻבּוֹת צו): 'הַמּוֹנֵעַ הֲלָכָה מִפִּי תַּלְמִיד, כְּאִלּוּ מוֹנֵעַ מִמֶּנּוּ חֶסֶד, וּפוֹרֵק מִמֶּנּוּ יִרְאַת שָׁמַיִם'. גַּם בֵּן וְתַלְמִיד בֵּן, אִיתָא בַּזֹּהַר הַקָּדוֹשׁ (יִתְרוֹ דַּף עט:): מַה שְּׁמוֹ, דָּא חָכְמָה. מַה שֵׁם בְּנוֹ דָּא תִּפְאֶרֶת. תַּלְמִידִים הֵם לִמּוּדֵי ה', דָּא נֶצַח הוֹד. כֹּל, דָּא יְסוֹד, וּמַלְכוּת הַנַּ"ל. רֵאָה הִיא אֵיבָרִים הַפְּנִימִיִּים. וְיֵשׁ סְפִירוֹת שֶׁמְּדַבֵּר מֵהֶם כַּמָּה פְּעָמִים. (אַשְׁרֵי אָזְנַיִם שֶׁכָּךְ שׁוֹמְעוֹת. אַשְׁרֵי הָעָם שֶׁכָּכָה לוֹ וְכוּ').
    מבואר מדברי ר' נתן שבכל תורה צריכים להתבונן בהקשרים הפנימים ולגלות את הקומה הפנימית שבמהלך התורה. ונקשרים הדברים לחיי"מ (אות שסב) גַּם בְּכָל מַאֲמָר יֵשׁ כַּוָּנוֹת שֶׁל מִצְווֹת, שֶׁכָּל מַאֲמָר שַׁיָּךְ לְאֵיזֶה כַּוָּנוֹת הַמְבֹאָרִים בַּכְּתָבִים בְּ"עֵץ חַיִּים" וּפְרִי עֵץ חַיִּים. כְּגוֹן הַתּוֹרָה שֶׁל מִי הָאִישׁ הֶחָפֵץ חַיִּים (בְּלִקּוּטֵי א' סִימָן ל"ג) יֵשׁ בּוֹ סוֹד כַּוָּנַת לוּלָב אַף עַל פִּי שֶׁלֹּא נִזְכָּר בּוֹ דָּבָר מִמִּצְוַת לוּלָב, וְכֵן בִּקְרֹב עָלַי מְרֵעִים" כִּמְדֻמֶּה לִי שֶׁיֵּשׁ בּוֹ כַּוָּנַת קִדּוּשׁ (עַיֵּן לְקַמָּן סִימָן שפז), וְכַיּוֹצֵא בָּזֶה שְׁאָרֵי הַמַּאֲמָרִים. וְשָׁמַעְתִּי מִפִּיו הַקָּדוֹשׁ שֶׁאָמַר, שֶׁרָצָה לַעֲשֹוֹת פֵּרוּשׁ עַל הָעֵץ חַיִּים, אַךְ פֵּרוּשׁ פָּשׁוּט אֵינוֹ נִצְרָךְ, רַק צְרִיכִין לוֹמַר תּוֹרָה שֶׁיִּהְיוּ פֵּרוּשׁ, וּכְבָר אָמַרְתִּי כַּמָּה תּוֹרוֹת הַשַּׁיָּכִים לָעֵץ חַיִּים. גַּם שָׁמַעְתִּי בִּשְׁמוֹ שֶׁאָמַר, שֶׁזֶּה סָמוּךְ גָּמַר הָעֵץ חַיִּים וְרָאָה שֶׁהוּא כֻּלּוֹ מוּסָר. וְכֵן כַּמָּה תּוֹרוֹת יֵשׁ בְּהַסֵּפֶר, כְּגוֹן "מַרְכְּבוֹת פַּרְעֹה" (בְּלִקּוּטֵי א, סִימָן ד), "אַשְׁרֵי הָעָם זַרְקָא" (שָׁם, סִימָן לה) וְעוֹד כַּמָּה תּוֹרוֹת שֶׁאָמַר בְּאוֹתָן הָעִתִּים, וְכֻלָּם הֵם סוֹד כַּוָּנוֹת תְּפִלִּין.
    ג. מש"כ ר' נתן צבי קעניג בהקדמה למפתחות ללקו"מ וז"ל - וזה כמה אשר עלה ברעיוני על דבר מה שכתב מוהרנ"ת ז"ל בהקדמתו לספר הקדוש 'לקוטי הלכות' וז"ל בד"ה וזה ברור וידוע לכל משכיל שבכל המקומות שנמצא בספרים קדושים חידושים וביאורים באריכות גדול וכו' או בספרי האריז"ל שכל דרוש הולך ומתרחב והולך מאד וע"פ רוב הדרוש שבסוף מקושר מאד להדרוש שלפני כן כמה וכמה דפין, ומי שבקי היטב בכתבי האריז"ל מבין שכמעט כל הספר עץ חיים ופרי עץ חיים הם דרוש אחד גדול וכו'. ע"כ. לפענ"ד דבריו יסובו ג"כ על ספר אדמו"ר הקוה"ט, אשר יחשב לבנין אחד נהדר בקודש [וכ"נ מדברי בליקו"ה שדרש סמוכין בתורת אדמו"ר ממאמר למאמר] ובזה יושב מה שהיה תמוה בעיני על מה שמובא בהשיחות אשר בתחלת ספר 'ביאור הליקוטים' וז"ל שנה האחרונה (להסתלקות אדמו"ר זיע"א) אמר רז"ל למוהרנ"ת - מהיום אומר לכם תורה בכל שבת, כי אז התחיל לומר תורה על פרשת בראשית ונח, ולא אמר עוד. ואמר ר' אברהם ע"ה שכוונת רז"ל היה באופן שיהיה מוהרנ"ת אצלו בכל שבת ואז יאמר, אבל כשהוא לא היה, לא היה לו בפני מי שיאמר תורה. וזה שאמר איך וועל אייך זאגן תורה. ומוהרנ"ת לא הבין כוונתו, וזה הענין של הראשי פרקים שבליקוטי תנינא סי' עט, ואם אומנם כדבריו אשר מוהרנ"ת זצ"ל מרוב ענוותנותו לא ירד בזה לסוף דעת אדמו"ר נ"ע. יפלא הדבר איך לקח מוהרנ"ת ופירש את כל הראשי פרקים כמאמר אחד, המקושר בטוב טעם ודעת, כי הרי לפי דברי הגראב"נ אין כאן מאמר אחד אלא ראשי פרקים של י"א מאמרים, ואיך נפרש אנו את הקשר ביניהם. אלא הדרן לקמייתא כי אם אומנם הם י"א מאמרים חלוקים מ"מ מקושרים הם בקשר נפלא, כי לעומקן של דברים כל דבריו הם מקושרים והם דרוש אחד גדול כדברי מוהרנ"ת לעיל בדברו על עץ חיים ופרי עץ חיים (ואין דברנו אלו לגבי דרך הלימוד והעיון בספרי אדמו"ר אם לפרש מניה וביה או ממאמר אחד למשנהו ועיין בשיחות וסיפורים דף פח להגראב"נ ז"ל) עכ"ל ר' נתן צבי קעניג.
    ואף מי שאינו רוצה לקבל את דברי ר' נתן צבי קעניג. צריך לבלי לשכוח את כלל יח וז"ל הוא בהדברים הנודעים ומבוארים בדברי חז"ל או בספרי הקבלה, שנמצא כמה פעמים שאינו מזכיר בהם זולת בראשי פרקים, וסומך עצמו על המעיין שיודע מהם או ידרוש אחריהם.
    וכתלמידים וחסדים לרבנו הקדוש והנורא שדבריו בעינינו כתיקו"ז וכתבי האריז"ל צריכים אנו לזכור שדברי רבנו בשאר תורות הם לגבינו כדברים המבוארים בחז"ל ובספרי קבלה. ועל כן כאשר ישנם מושגים מקבילים בין התורות בודאי שרבנו סמך על תלמידיו המסלסלים בתורתו שידעו לקשר מושגים שכבר לימדם בעבר אם אלו שמלמדם כעת.

    דרכי הלימוד

  • עצת נשים?
    נ נחום בקר

    עוד יש להאיר שבנביא (ישעיהו יט) אחר שאומר (פסוק יא) אַךְ אֱוִלִים שָׂרֵי צֹעַן חַכְמֵי יֹעֲצֵי פַרְעֹה עֵצָה נִבְעָרָה אומר (פסוק טז) בַּיּוֹם הַהוּא יִהְיֶה מִצְרַיִם כַּנָּשִׁים וְחָרַד וּפָחַד וגו'. נמצא שהעצה נבערה היא ממשיכה לבחינת נשים. לפחד וחרדה כנשים. ועיי"ש במלבי"ם בהערות שנבואה זו מדברת מחלוקת מלכות מצרים לי"ב שבטים שנלחמו זה בזה. והוי 'עצה נבערה' שממשיכה בחינת 'והיתה מצרים כנשים' ענין ההתפרדות הפך ההתכללות בחינת אנן בחביבותא תליא והוא מחוסר העצה בחינת נואלו שרי צוען.
    עוד יש להאיר שבתורה דידן מביא רבנו את דברי איוב בפסוק הן תוי שדי יענני וספר כתב איש ריבי ואת תשובת אליהוא בן ברכאל ונשמת שדי תבינם. שהיא הקדמה לתשובה על טענת איוב הן תוי שדי וגו'. ובתחלת ספר איוב (ב, ט) ותאמר לו אשתו עודך מחזיק בתומתך ברך אלהים ומות ויאמר אליה כדבר אחת הנבלות תדברי וגו'. וזה דוגמא ל'עצת נשים' היא 'עצה נבערה' שלא ממשיכה שום שכל אמיתי בחינת שכל הכולל שיאיר בשכל הפרטי כמו שזכה אח"כ איוב ע"י טענותיו הן תוי וגו' שלבסוף קיבל תשובה מאליהוא בן רכאל.

    דיונים חידושים והערות - בתורה ס"א
  • התחברות

  • אין לך חשבון עדיין? הרשמה

  • התחברו או הירשמו כדי לחפש.
  • פוסט ראשון
    פוסט אחרון
0
  • דף הבית
  • קטגוריות
  • פוסטים אחרונים
  • הודעות ומדריכים
  • משתמשים